Un comic sobre el ROL DOCENTE.

Este es el link del comic:

https://compartir.pixton.com/q1f26jb

Explicación del tema del comic:

En este trabajo se abordo el tema de los diversos roles del docente. Sabemos que los maestros debemos tener definido nuestro rol como entes activos y participativos en procura del bienestar de los alumnos. Orientar, animar, motivar, fortalecer, preservar, son solo algunas de las funciones de un maestro.

El docente debe asumir un compromiso de transformación y cambio en procura de lograr aprendizajes significativos en sus alumnos. Una buena estrategia para lograr eso es la integración de las TIC en la práctica docente.

 La integración de la tecnología para enseñar contenidos dependerá de la actitud del docente y de su preparación sobre su uso dependerá el éxito en su aplicación. Esto señala que el aprovechamiento de las TIC depende del nivel de apropiación que el profesor tenga de estas para diseñar e implementar espacios educativos significativos.

Hay 3 niveles en la apropiación de las TIC en la practica docente: Conocer, Utilizar y transformar.

1.Conocer y apropiarse de las tecnologías para poder hacer uso de ellas.

 2.Utilizarlas después de tener dominio de ellas en la transmisión de conocimiento.

3.Transformar, creando con ellas practicas dinámicas, reflexivas y críticas, no tradicionales.

En este modelo esta apropiación está definida por el nivel de dominio que tiene el facilitador sobre las TIC, sus potenciales aplicaciones educativas; características, el uso que hace de ellas y cómo adapta y transforma su práctica a través de la tecnología. Se dirige hacia prácticas críticas, reflexivas, lúdicas e innovadoras.

Para utilizar eficientemente las TIC en la práctica docente hay que prepararse. Aunque surgen avances de forma intuitiva, es necesario que los maestros se planteen construir los conocimientos requeridos para el uso de las TIC en la formación. De este modo, se puede marcar un recorrido de aprendizaje en el cual los maestros primero aprendan de la tecnología y luego aprendan con la tecnología promoviendo a su vez cambios en su práctica.

 El uso de las TIC por parte del maestro, como un elemento esencial para el desarrollo de competencias en el campo pedagógico, supone que su potencial para transmitir y representar información no representa por si solo un aporte al proceso de aprendizaje, sino que depende del empoderamiento del docente en base a estas y del uso adecuado que haga al integrarlas a su labor de aula.

 Es decir que el avance va a depender de un proceso dinámico que al final es producto de la interacción con los distintos factores, el estudiante, el maestro, el dominio de conocimiento de las TIC y la tecnología. El progreso en los niveles de apropiación conlleva el uso reflexivo de las TIC, este uso reflexivo surge de la práctica continuada y la experiencia, bajo el proceso continuo de reflexión que le permita al maestro reflexionar sobre su práctica y proponer cambios en favor del logro de los objetivos estudiantiles.

 Apropiarse de las nuevas tecnologías exige al profesor revisar y mejorar sus competencias pedagógicas, ya que, para lograr una integración exitosa las TIC en su ardua tarea debe tener claro los objetivos, los indicadores de logro, la estructura de las prácticas educativas, las formas de evaluar, las características de los contenidos, entre otros aspectos.

Importancia de las TIC en la función docente.

Las tecnologías de información y comunicación son actualmente el mejor aliado de la labor docente, puesto que facilita las tantas tareas de dicha profesión, es decir, ya hay programas para planificar, evaluar, crear comunidades virtuales educativas, descargar todo tipo de material y nutrirse, crear su propia aula virtual e invitar los alumnos, crear exámenes y corregirlos, crear blogs y todo tipo de actividades formativas.

Las TIC permean todas las áreas, por lo que se puede utilizar con éxito en todos los niveles y en todas las áreas. No hay contenido que no se pueda trabajar o reforzar por medio de la tecnología, puede hacer presencia en cualquier tipo de escenario formativo (lenguaje oral y escrito, lenguaje gráfico, audiovisual, numérico, estético), en busca de lograr los objetivos propuestos.

Pero lo fundamental que se debe buscar por medio de las TIC en la labor docente es el beneficio de los estudiantes, que son los protagonistas o el fin de la educacion. Las herramientas tecnológicas facilitan el aprendizaje de calidad en los alumnos, aportan el toque innovador en las clases, evitan la rutina y el aburrimiento ante el tradicionalismo con actividades limitadas a pizarra y tiza.

Aportan creatividad, dinamismo, interactividad, captan la atención de los participantes, despiertan interés, dan objetividad a los contenidos, transportan a la realidad de lo que se esta trabajando, es decir que son un arma muy poderosa dentro de la enseñanza, siempre y cuando se use correctamente, con actitud y empeño por parte del docente.